Ortaöğretimde kazandığı yeterliliklere dayalı olarak; İngiliz Dili Eğitimi alanıyla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar.

Bilginin doğası kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğinin değerlendirilmesi konusunda bilgi sahibidir.

Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri tartışır.

İngiliz Dili ve Eğitim alanı ile ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.

Öğrencilerin gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahiptir.

Ulusal ve uluslararası kültürleri tanır.

Özgün yazım dili İngilizce olan edebiyatın (İngiliz, Amerikan) farklı dönemlerinden yazar ve eserlerini tanıyarak edebiyatın kültürel tarihini listeleyebilir, metin incelemesinde kullanır, dil öğretimine uyarlar.

Eğitim tarihini başlangıcından günümüze değin derinlemesine inceler, fikirsahibi olur.

Çeviri bilimindeki temel kuram ve yaklaşımları, değişik metin türlerinin özelliklerini betimler. Metinleri İngilizceden Türkçeye Türkçeden İngilizceye çevirir.

Atatürk ilke ve inkılâplarını yakından tanır.

Dil bileşenleri ve dil edinimi konusunda bilgi edinir.

Erken yaşta yabancı dil eğitimine yönelik bilgi, yöntem ve teknikleri bilir ve uygular.

İngiliz Dili ve Eğitimi alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır.

Beşeri bilimler alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri; eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet alanlarında, kullanır, çözümler ve uygular.

İngiliz Dili ve Eğitimi alanıyla ilgili ileri düzeyde bilgi kaynaklarını kullanır.

İngiliz dili ve Eğitimi alanıyla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırır, bilimsel yöntem ve tekniklerle inceler, verileri yorumlar ve değerlendirir.

İngiliz dili ve Eğitimi alanı ile ilgili sorunları tanımlar, analiz eder, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirir.

Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını; konu alanının özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini kullanarak ders plan yapar ve uygular.

Konu alanına ve öğrencinin gereksinimlerine uygun materyal geliştirir.

Öğrencinin kazanımlarını farklı yöntemler kullanarak çok yönlü değerlendirir.

Yabancı dillerde dinleme, okuma, konuşma ve yama gibi temel dil becerilerini geliştirir.

Türk dilinde sözlü ve yazılı iletişim becerilerini ileri düzeyde geliştirir.

Yabancı dil eğitiminin diğer bilimlerle ilişkisini açıklar ve bu bilimler arasında bağlantı kurarak yabancı dil eğitimindeki yönelimleri değerlendirir.

Yaratıcı drama bilgisine ilişkin kuramsal bilgiyi kavrayarak, drama etkinliklerine aktif olarak katılmanın empati becerisini geliştirmek, sosyalleşmek ve kendini değişik yönleri ile tanımak için gerekli olduğunun farkındalığını kazanır ve uygular.

Bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir.

Kendini bir birey olarak tanır; yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanır ve zayıf yönlerini geliştirir.

Uygulamada karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır.

Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.

Öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir.

Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir.

Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanır.

İngiliz dili ve eğitimi alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve bilgi teknolojilerini ileri düzeyde kullanır.

Sanatsal ve kültürel etkinliklere etkin olarak katılır.

Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere duyarlı olduğunu gösterir ve bu gelişmeleri izler.

Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlar ve uygular.

İngiliz dili ve eğitimi alanıyla ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir.

Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır.

İngilizce dışındaki ikinci yabancı dili en az Avrupa Dil portföyü A2 düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.

Farklı kültürlerde yaşar ve sosyal yaşama uyum sağlar.

Dış görünüm, tutum, tavır ve davranışları ile topluma örnek olur.

Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır.

Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve katılır.

Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürülebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar.

Çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir.

Milli Eğitim Temel Kanunu'nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincindedir.

Birey olarak ve alanıyla ilgili görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin yasa yönetmelik ve mevzuata uygun davranır.

Yabancı dil öğrenmeye, kültürel iletişime ve mesleki gelişime önem verir.

Türk Eğitim Sistemini tanır ve okul yönetimi hakkında bilgi sahibi olur.

Eğitim-öğretim uygulamalarını düzenlemek ve geliştirmek amacıyla pedagojik formasyon bilgisini kullanır.